新學(xué)期開始，不少學(xué)齡兒童都要走進(jìn)小學(xué)校園，而他們都是剛剛從幼兒園出來(lái)，面對(duì)著陌生的校園環(huán)境和教學(xué)模式，心理上會(huì)十分不適應(yīng)。這時(shí)候孩子就很必要上幼小銜接班，幼小銜接是指幼兒園和小學(xué)一年級(jí)這兩個(gè)相鄰的時(shí)間段，這個(gè)時(shí)間段將影響孩子以后的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　家長(zhǎng)想要讓孩子贏在起跑線上，不如讓孩子贏在幼小銜接階段。幼小銜接班是非常有必要的，那么孩子為什么要上幼小銜接班?幼小銜接班對(duì)孩子有何影響？下面，幼小銜接加盟小編將從以下三點(diǎn)為大家詳細(xì)解答這個(gè)問題。

 

　　1.培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)

 

　　在幼兒園，老師主要是采用一些唱歌、做游戲的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。而到了小學(xué)，老師會(huì)傳授大量的課業(yè)知識(shí)，教學(xué)方式的改變會(huì)給孩子帶來(lái)很大的壓力，甚至?xí)?dǎo)致厭學(xué)情緒的出現(xiàn)。而幼小銜接班則是給孩子一個(gè)有效的緩沖期，讓孩子提前適應(yīng)學(xué)校的教育環(huán)境和教學(xué)方式，幫助孩子快速地融入到小學(xué)生活當(dāng)中。

　　期間，孩子最大的變化是培養(yǎng)了規(guī)則意識(shí)。在幼兒園里孩子可以輕輕松松地娛樂玩耍，可以不用考慮紀(jì)律規(guī)則，孩子在幼兒園并不能學(xué)到真正的知識(shí)。而到了小學(xué)一年級(jí)，如果孩子還是用在幼兒園的上學(xué)態(tài)度對(duì)待一年級(jí)的課程，那么其后果必然是影響孩子今后的學(xué)習(xí)效果。

 

　　2.培養(yǎng)孩子新的學(xué)習(xí)習(xí)慣

 

　　在幼小銜接班，會(huì)開設(shè)一些拼音基礎(chǔ)、算術(shù)基礎(chǔ)、英文字母等課程，孩子可以提前預(yù)習(xí)一年級(jí)的課業(yè)知識(shí)。在真正上學(xué)時(shí)，就不會(huì)因?yàn)榕欢n堂知識(shí)而喪失信心和對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。

　　更重要的是，幼小銜接班會(huì)教孩子上課的紀(jì)律、作業(yè)的規(guī)范格式、書寫的正確方法等相應(yīng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在孩子小的時(shí)候就打下基礎(chǔ)，否則將來(lái)孩子升入小學(xué)高年級(jí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)一直伴隨著他們。

 

　　3.幫助孩子適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境

 

　　幼兒園與小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境是完全不一樣的，孩子在課堂要遵守一定的紀(jì)律，并且要學(xué)習(xí)有用的科學(xué)文化知識(shí)，這對(duì)于剛剛脫離幼兒園環(huán)境的孩子來(lái)說(shuō)還有一定的難度。如果孩子不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么很可能會(huì)導(dǎo)致自卑、厭學(xué)的心理。上幼小銜接班可以很好的避免這個(gè)問題，因?yàn)樵谟仔°暯影嗬蠋煏?huì)耐心的指導(dǎo)孩子如何在新的學(xué)年進(jìn)入新一輪的學(xué)習(xí)。老師會(huì)傳授孩子經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，孩子可以在幼小銜接班提前熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)橛仔°暯影嘁彩歉鶕?jù)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)設(shè)置課程的。

　　以上就是上幼小銜接班的幾點(diǎn)必要性。幼小銜接班是幼兒園與小學(xué)一年級(jí)的過渡時(shí)期，幼兒園升入小學(xué)一年級(jí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，而能不能完成這個(gè)挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于幼小銜接班的幫助與孩子自身的努力?？傮w來(lái)說(shuō)，孩子上幼小銜接班是非常重要的。