首先第一點，到底什么是幼小銜接，幼兒園升小學(xué)的過段階段。

　　那么在這個過渡階段中，什么是非常重要的呢？習(xí)慣，之前關(guān)注過我們的朋友們會發(fā)現(xiàn)，我們的文章中，一直在強調(diào)這一點，習(xí)慣的養(yǎng)成是從孩子小的時候開始培養(yǎng)，一直到孩子長大。甚至在我們成年人的生活中，習(xí)慣的養(yǎng)成也是非常重要的。那么在幼小銜接這個階段，要培養(yǎng)什么習(xí)慣呢？首先是孩子的作息時間，上幼兒園的時候，都是有午睡的，那么在孩子上小學(xué)以后，因為以前的習(xí)慣，會讓孩子在下午第一節(jié)課的時候非常的困，那么幼小銜接就能起到很關(guān)鍵的作用，在上幼小銜接的這幾個月的時間內(nèi)，就能夠讓孩子習(xí)慣沒有午睡，根據(jù)小學(xué)的作息時間來。還有就是，幼兒園所謂的課程更多的是培養(yǎng)孩子的動手能力和游戲能力，那么在幼小銜接課程中，會讓孩子對未來的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個提前適應(yīng)的過程。

　　第二點，培養(yǎng)孩子解決問題的能力，在幼兒園階段，基本上任何的事都有幼兒園老師來幫助解決，那么在未來的小學(xué)生活中，更多的是需要孩子自己去解決問題，所在幼小的過段階段，對于孩子獨立的解決問題也是一種鍛煉。同時，對于孩子跟新同學(xué)一起玩耍，對新同學(xué)的適應(yīng)等，都是非常好的幫助。還有就是對于新的環(huán)境的適應(yīng)能力。孩子剛剛來到一個新的環(huán)境，對于孩子的內(nèi)心是非?？謶值模敲催@時候，讓孩子之前有一個環(huán)境的變化，那么這時候就會有非常大的幫助。這一點，大家可以問問已經(jīng)上學(xué)的孩子家長。特別是那些沒有上過幼小銜接課程的家長。孩子剛剛上一年的時候，有多少上課就困，到學(xué)校就哭不愛進校門的。我們相信這種情況是非常常見的。

　　第三點，學(xué)習(xí)內(nèi)容的大轉(zhuǎn)換。幼兒園的時候，很多內(nèi)容即使和小學(xué)有關(guān)，但是教學(xué)的方式方法也是偏趣味化，但是上小學(xué)以后，有很多的孩子非常不適應(yīng)正規(guī)化的教學(xué)，這時候上過幼小銜接的孩子的差異性就顯示出來了。雖然現(xiàn)在英語的學(xué)習(xí)是從三年級開始，但是有多少家長是真的讓孩子從三年的時候開始學(xué)習(xí)英語呢？絕大多數(shù)的家長都會讓孩子在小學(xué)一年的時候就會開始學(xué)習(xí)。小學(xué)文化課的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)語文英語三大主課，對于剛剛進入學(xué)校的孩子們來說，是非常辛苦的。所以過度的階段一定要有。否則很容易讓孩子感覺不舒服，不愿意學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)充滿恐懼。有的孩子回家看到作業(yè)就哭等等。最近各類媒體上的視頻也是非常的多，教孩子不容易，很多人當(dāng)笑話看，但是作為教育工作者，更多看到的是實際問題。太多的孩子不能適應(yīng)小學(xué)的節(jié)奏和內(nèi)容。這些都是比較現(xiàn)實的問題，那么我們給大家的意見就是，無論是哪個城市，只要在經(jīng)濟條件允許的前提下，能讓孩子上幼小銜接的課程還是讓孩子上一下。雖然孩子會累一些，但是從我們的角度看，其實還是利大于弊的。

　　在我們家長眼中，其實很容的東西，對于孩子們來說，其實挺難的，我們要學(xué)會理解與寬容。給孩子們多一點關(guān)懷。有的時候，我們表現(xiàn)得不耐煩，其實對于孩子的內(nèi)心深處來說，挺受傷的。孩子們看似天真爛漫，其實更多的是不會表達細(xì)節(jié)的情感。我們家長能夠看到的只有孩子們表現(xiàn)出來的開心與不開心，喜歡與不喜歡，但是家長們看不到的是孩子內(nèi)心深處的那份挫敗或者是傷痕。雖然孩子們不會表達，但是我們家長也一定要理解。寬容對于孩子來說，是非常重要的。當(dāng)然，寬容不代表放縱。

　　我們在教育孩子的時候，不僅僅是要看成績以及所謂的表現(xiàn)如何，一定要關(guān)注孩子們內(nèi)心的健康與成長。小學(xué)一二年級的時候，孩子的內(nèi)心是非常脆弱的。一個健康的心靈，會讓孩子的未來，更加的光明與健康。

　　關(guān)注孩子的成長，關(guān)注教育，是每一家長要做的。同時也是易道教育所關(guān)注的，如果想了解更多的教育信息，可以咨詢我們，我們也希望能夠幫助大家。