2019年底，亞洲幼教年會發(fā)布了《2019中國幼小銜接行業(yè)調(diào)研白皮書》（下稱白皮書）。白皮書顯示，2019年中國幼小銜接市場規(guī)模已接近500億元，預(yù)計到2022年，市場規(guī)模將達到800億元。中國家長對幼小銜接機構(gòu)提出更高的要求和期許，促進幼小銜接行業(yè)向規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展。隨著未來人口增長的放緩，教育行業(yè)的增長紅利將由人口增長轉(zhuǎn)變?yōu)橄M升級。 

 

 

近七成家長對“幼升小”感到焦慮

 

      根據(jù)白皮書顯示，在幼小銜接階段，近七成家長會感到焦慮。其中，一線城市焦慮程度尤為嚴重，特別是北京、上海等發(fā)達城市，焦慮程度遠超平均水平。除此之外，報告中更發(fā)現(xiàn)，收入越高的群體，焦慮感越深，月收入超過3萬的人群，有將近1/4感到“非常焦慮”。

 

      不難發(fā)現(xiàn)，家長對幼小銜接的焦慮與重視程度與日俱增，特別是深受高等教育影響的中產(chǎn)人群，往往更有“遠慮”，早早選擇通過幼小銜接教育幫助孩子平穩(wěn)過渡，培養(yǎng)入學(xué)自信，并且不斷加大在孩子身上的教育投入。

 

 

中國家長糾結(jié)，知識啟蒙還是能力培養(yǎng)

 

      相比之前，已有大部分家長對幼小銜接的認知發(fā)生改變。調(diào)查顯示，家長們對“幼小銜接重點是學(xué)習(xí)知識”表示“十分認同”的比例下降5%，而對“幼小銜接重點是培養(yǎng)孩子的思維能力、表達能力、專注力、生活習(xí)慣等”表示“十分認同”的比例則上升了13.8%。對于幼小銜接階段而言，更多的家長逐漸接近選擇能力培養(yǎng)。

 

      這也意味著，激發(fā)能力和學(xué)習(xí)興趣的課程設(shè)計已成為吸引家長報讀的關(guān)鍵，幼小銜接教育升級勢在必行。未來，幼小銜接更應(yīng)注重專業(yè)性、綜合性和延續(xù)性，突破學(xué)前突擊學(xué)習(xí)的概念，才能在市場占據(jù)一席之地。

 

 

幼小銜接教育市場突破百億規(guī)模

 

      近年來，出于市場需求驅(qū)動，且幼小銜接教育的普遍認同，幼小銜接市場規(guī)模保持高速增長。2019年中國幼小銜接市場規(guī)模已接近500億元，預(yù)計到2022年，市場規(guī)模將達到800億元。

 

 

易道教育幼小銜接系列課程·緩解家長焦慮

 

      易道幼小銜接，不是單方面的知識灌輸，是孩子學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的培養(yǎng)；不是小學(xué)提前化，更不是小學(xué)化，是對孩子思維習(xí)慣和規(guī)則性的培養(yǎng)；不是小學(xué)知識的預(yù)科，是對孩子適應(yīng)小學(xué)環(huán)境能力的培養(yǎng)。

 

      易道幼小銜接除了知識（識字、拼音、寫字、國學(xué)誦讀、故事繪本、計算、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、科學(xué)概念等）的教授外，主要在孩子進入小學(xué)階段前，進行以下培養(yǎng)：

 

01、學(xué)前準(zhǔn)備訓(xùn)練；

 

02、小學(xué)生人際溝通；

 

03、行為能力訓(xùn)練；

 

04、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練；

 

05、專注力訓(xùn)練；

 

06、任務(wù)意識訓(xùn)練；

 

07、生活習(xí)慣培養(yǎng)；

 

08、時間觀念的養(yǎng)成；

 

09、思維能力訓(xùn)練；

 

10、創(chuàng)造力與想象力的培養(yǎng)；

 

 

全面系統(tǒng)的課程體系

      易道教育幼小銜接，不僅在幼升小必備的語文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程上進行內(nèi)容提升，還加入特色化的能力訓(xùn)練課程，全方位提升孩子綜合能力。

 

輕松有趣的課堂氛圍

      易道教育幼小銜接，拋開傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)，打造創(chuàng)新式、互動式的小班教學(xué)模式，從孩子們的喜好出發(fā)，引導(dǎo)孩子對課堂知識與內(nèi)容有更好地掌握，為孩子們塑造一個輕松、快樂、有趣、益智的學(xué)習(xí)氛圍。

 

綠色賞識的樂學(xué)模式

      易道教育幼小銜接，通過綠色賞識教育，培養(yǎng)兒童的興趣、情感、思維、表達等，讓孩子快樂入學(xué)，輕松跨過幼小銜接階段。

 

 

      易道幼小銜接系列課程，給予孩子全面立體化的優(yōu)質(zhì)素質(zhì)教育，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)，快樂、自信、規(guī)范、高能的步入小學(xué)生活。課程設(shè)計充分填補了幼小銜接階段優(yōu)質(zhì)機構(gòu)欠缺局面，全面解決家長焦慮的“幼升小”教育問題。 

 

      以孩子的能力素養(yǎng)為核心，不斷創(chuàng)新適應(yīng)時代發(fā)展的教育理念和方法，將是未來幼小銜接發(fā)展的主要方向。