以往的孩子都是這樣的，一到了六七歲就直接上小學(xué)一年級，而現(xiàn)在與以往有所不同，現(xiàn)在的孩子從三歲左右就要開始進(jìn)入幼兒園，等到了六七歲才上小學(xué)。這其中的銜接關(guān)系是非常緊密的，孩子們在這個時間段必須要做好充分的準(zhǔn)備，下面幼小銜接加盟談?wù)劸唧w需要做好哪些內(nèi)容？

　　1、人際交往能力的發(fā)展：其中最直接的重要性表現(xiàn)之一就是在孩子們都入學(xué)后對新環(huán)境的適應(yīng)能力上，交往能力差的幼兒，主要是表現(xiàn)在這，不能主動地與同伴交往，在園期間遇到問題不敢去找老師尋求幫助。最終的結(jié)果是沒有新朋友，所以說孩子在幼小銜接時期必須具備良好的交往能力。

　　2、主動性的培養(yǎng)：主要是指孩子自信心的培養(yǎng)，以及一些態(tài)度培養(yǎng)，同時可適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)孩子些許興趣和欲望。幼兒園可以給孩子提供其自己選擇、自己計劃決定的條件，讓其去探索嘗試，并最終讓他們成功，獲取自信。有事實研究表明，具有主動性的孩子思維更加的活躍，做事有自信主動，入小學(xué)后也能更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、獨立性：在幼小銜接時期，老師可以將課余時間交給孩子們自己來支配，盡量讓孩子自理生活，培養(yǎng)他們的獨立生活能力。同時時間觀念也是要注意的一點，進(jìn)一步的增強(qiáng)孩子的獨立意識，讓孩子知道時間的重要性，什么事該什么時候做，怎么樣做，最遲什么時候完成，這些都是孩子要體會到的。

　　4、注重孩子的規(guī)則意識：一些上了小學(xué)的孩子經(jīng)常會犯些小錯誤，像上課吃東西，進(jìn)老師辦公室不打報告，做小動作等，這些本應(yīng)該是在幼兒園時期就應(yīng)該知道的，卻到了小學(xué)還要老師來教，不僅浪費了孩子的學(xué)習(xí)時間，更是落后同齡孩子一節(jié)。幼小銜接培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識至關(guān)重要。